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臺北市111年度國民小學友善校園暨生命 教育 『寵愛動物日』體驗活動

{{ $t('FEZ002') }} 輔導室|

臺北市 111 年度國民小學友善校園暨生命教育
「 寵愛動物日」 體驗活動實施計畫
一、 依據:
(一) 教育部生命教育中程計畫( 107 年 8 月 1 日-111 年 7 月 31 日)。
(二) 臺北市 111 年度友善校園學生事務與輔導工作計畫。
(三) 臺北市國民小學推動生命教育( 107-110 學年度)四年發展計畫。
(四) 臺北市 111 年度國民小學推動生命教育工作實施計畫。
二、 目的:
(一) 學習尊重、 欣賞生命, 建立寵物飼養的道德情懷與教育使命。
(二) 透過與動物的相處,體會生命的價值, 激發學員對生命的熱情。
(三) 理解流浪動物的處境, 培養動物保育意識, 化愛為付出愛的行動力量。
(四) 透過共學增進彼此情誼。
三、 指導單位: 教育部
四、 主辦單位: 臺北市政府教育局
五、 承辦單位: 臺北市信義區三興國民小學
六、 協辦單位: 臺北市國民小學推動生命教育工作小組
七、 參加對象: 臺北市 111 學年度公私立小學三至六年級學生, 預計共 90 人(免
費)。
八、 活動時間: 111 年 10 月 1 日( 星期六) 上午 8 時 30 分至下午 6 時 0 分
九、 活動地點: 臺北市信義區三興國民小學(臺北市信義區基隆路二段 99 號)
十、 報名方式:
(一) 活動報名時間為 111 年 9 月 14 日(三)08: 00 起至 111 年 9 月 21 日(三)16: 00 止。
請各校承辦人或家長於活動報名期間逕上三興國小網站:
(http://www.shps.tp.edu.tw/) →下拉至《常用與宣導網站》 →《寵愛動物日報名專區》
填寫報名表單, 並上傳學生完成 2 劑疫苗接種證明。 恕不接
受現場報名, 惠請各校承辦人將此報名資訊公布校網。
(二) 三興國小於報名截止後辦理抽籤作業, 每校以錄取 1 名為原則, 若有餘額,則再
錄取第 2 名,依此類推。
(三) 錄取名單將於 111 年 9 月 23 日( 五)下午 5: 00 前公告於三興國小網站首頁專區,
請各校承辦人協助印製錄取結果及活動參與相關注意事項, 並轉知學生家長。
(四) 若錄取學員未能參加,請務必於 111 年 9 月 26 日( 一)下午 4: 00 前告知三興國
小, 以利通知備取學員。
(五) 活動聯絡人: 輔導組長林慈琦老師。聯絡電話 2736-4687 # 132。
十一、學習體驗活動內容:

時 間 項 目 內 容
08:30~09:00 報到 於三興國小穿堂相見歡
09:00~09:30 開幕式 長官來賓致詞
09:30~12:00 動物「 心」 朋友

活動一: 分組闖關體驗。
進行方式:每關卡進行 40 分鐘,休息 5 分鐘。
關卡 1: 汪星人大進擊
設計理念: 生命教育核心素養之「 哲學思考」 &「價值思
辨」學習主題。
活動內容:
➢ 認識狗醫生: 認識狗兒的習性, 以人與狗兒和諧相處
為目標, 教導孩子如何與之相處和應有的責任。 (自發)
➢ 汪星人不流浪: 探討與理解流浪動物處境,尊重其他
物種的生命價值。 (互動)
➢ 探討「 認養」、為何「 不能棄養」、「 我們還可以如何幫
助動物們」,帶領孩子培養出同理心,將愛化為尊重與
關懷的力量。 (共好)
關卡 2: 製作寵物圖像徽章
設計理念: 生命教育核心素養之「哲學思考」學習主題。
活動內容:
➢ 幫寵物圖像繪上美麗的圖樣。
➢ 製作寵物圖像之徽章。

 

    活動二: 生活中外來種動物的生態與環保
設計理念: 生命教育核心素養之「哲學思考」學習主題。
活動內容:
➢ 利用新聞案例、影片引發學生反思相關議題(自發)。
➢ 藉由小組討論(互動)找出議題的可行策略和現階段國
小生能做的事情(共好)。
➢ 再請各組上臺發表、互相學習。
➢ 教師進行統整,並鼓勵學生應用於生活中。
12:00~13:00 午休 享用可口的便當&午間小憩
13:00~16:10 親密寶貝窩 活動方式: 分組闖關體驗。
關卡內容: (共 4 關)
寵物蛇、 變色龍、 蟾蜍、 老鷹。
設計理念:
生命教育核心素養之「哲學思考」學習主題。
活動內容:
➢ 進行方式:每站進行 40 分鐘,休息 5 分鐘。
➢ 體驗內容:
( 1)寵物蛇: 藉由課程介紹,讓同學了解不同的生物
型態與簡單說明演化過程,進而演變成為寵物的歷
程,媒體傳播常常將蛇塑造成恐怖形象,由此也要打
破迷思,宣導飼養寵物的多樣性與價值觀! 。
( 2)變色龍: 這是一種被稱呼為森林裡寶石的一種生
物,獨特的演進與身體構造,讓牠能游刃有餘的漫步
在林中,成為生物界不可忽視的存在。 除了陪伴型寵
物外,這些兼具觀賞價值的特殊寵物,我們該如何與
其相處,也會是闖關課程一大重點!
( 3)蟾蜍:臺灣有兩種蟾蜍,蟾蜍的皮膚有防止水分
散失的功能,可以在比較乾燥的環境活動,有疣狀凸
起也不會黏黏的, 蟾蜍的毒液在眼睛後面凸起的耳後
腺,透過了解蟾蜍的特性與毒性,學習自我保護, 重
視環境保護與永續發展。
( 4)老鷹: 老鷹原本是臺灣平地相當常見的留鳥,但
由於環境的破壞使得老鷹的棲地縮小,目前已經很不
容易看到牠的蹤影。 透過課程介紹,讓同學認識老鷹
的特性與生活環境, 了解環境保護的重要性,促進人
類與環境的協調發展。
➢ 有話好說:學生提問、關主解答。
➢ 實彈演練:關主針對學習內容出題,累積各小隊得分。

 

16:10~17:20 ~愛的相遇~
回饋交流
活動內容:
➢ 頒感謝狀。
➢ 學生經驗分享 。
➢ 延伸與統整。
➢ 學生填寫回饋小卡。
17:20~18:00 有獎徵答 活動內容:
➢ 有獎徵答。
➢ 合拍團體照留念。
18:00 賦歸 返回溫暖的家。


十二、 預期成效:
(一) 學生能學習到珍愛動物的生命。
(二) 學生能反思「 與動物互動的目的」 和「 動物存在的價值」。
(三) 能適時回饋, 對於動物「 我們能做或刻意不做什麼?」, 並能實踐於生活中。
十三、 經費: 由教育局指定學校 111 年度相關預算支應。
十四、 獎勵: 推動本計畫有功人員,專案辦理敘獎。
十五、 本計畫奉核後實施,修正時亦同



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